Gimp

En la classe de Tic d'aquesta semana hem aprés a utilitzar un programa anometat Gimp. Un programa que, es pot descarregar d'internet de manera gratuïta, que serveix per modificar fotografies o imatges amb molta facilitat.

Per tal d'agafar fotografies, per utilitzar aquest programa, vam estar una estona fent-nos fotografies a classe intentant utilitzar totes les funcions que hi porta la nostra càmara.

A continuació, la mestra Loles hens va propossar tres activitats per tal de fer servir aquesta nova eïna:

Primera activitat: Consistia en escollir una de les fotografies i reduirla amb aquest programa
amb la intenció de poder penjar-la al blog.

Per tal de realitzar aquesta tasca, vaig obrir la fotografia amb el programa; tot seguit, vaig anar a la barra d'eines, dins aquesta vaig escollir l'opció "imatges" i, dins d'aquesta, vaig cliclar a "escala d'imatge". Un cop aquí, escolleixes la mida que vols que ocupi la fotografia i, a continuació has de donar a l'opció "escala".

Així doncs, vaig reduir una imatge que tenia com a mesura 604 x 453 píxels per 330 x 248 pixels. Aixó fa que, a més, la fotografia pesa menys i no ocupa tant d'espai a l'ordinador.

Segona activitat: Aquesta consistia en agafar una imatge i retallarla.

Per tal de fer aixó, vaig agafar una fotografia i la vaig reduir tal i com ho vaig fer amb la fotografia anterior.

Acte seguit, he seleccionat amb el ratolit la part que no volia retallar de la fotografia i, amb el botó dret del ratolí, he clickat l'opció "imatge" i d'allà he clickat a l'opció "retallar a la selecció" i aquest és el resultat.

Tercera activitat: Finalment, l'última activitat, consistia en anar provant el programa i fer tots els cambis que vulguis.

En el meu cas, primer l'hi vaig cambiar la brillantor i el contrast, la vaig posar fosca. A continuació, l'hi vaig cambiar el color ( de color rosa).

Finalment, vaig acabar de retocar la fotografia incluint unes fulles utilitzant el pincell.

Aquest és el resultat final, dessitgo que us agradi.

El racó dels contacontes

Una blocosfera és un conjunt de blocs que comparteixen el mateix interés per una mateixa temàtica i aquest es relacionen entre ells.

A classe de Gestió ens van encomanar fer una blocosfera i jo, juntament amb sis companyes més, vam crear una que tenia com a temàtica els contes i la vam anomenar El racó dels contacontes.

Aquest és el resultat del nostre blog, espero amb tota sinceritat que us agradi ja que esta fet amb molt de cura i molta estimació per la matéria.

Com eren els meus mestres?

En començar la classe, la nostra companya Lorena ens ha explicat un conte a tots anomenat Conte dins un conte, un conte que te com a finalitat reflexionar i fer veure que no ens hem de capficar en els nostres problemes i em de gaudir de la vida.

Tot seguit, vam entregar a la Paula un treball que teniem per avui que tenia com a objectiu fer, cadascú de nosaltres, una mena de retronspecció al passat i intentar recordar com eren els nostres mestres de cadascuna de les nostres etapes educatives (educació infantil, educació primària, educació secundària i batxillerat).

La Paula va recollir tots els treballs i ens va dir a cadascú de nosaltres el problema de presentació que tenia (manca d'índex, l'interliniat, el logotip de la universitat a la portada...); a continuació, per treballar amb més profunditat el tema, la Paula ens va fer fer una activitat que consistia en dividir-nos en quatre grups, cadascú dels quals, representaba una etapa educativa.

Finalment, cada grup havia d'explicar dues anècdotes que havien tingut amb un professor, una possitiva i una negativa i, tot segut, fer un llistat d'adjectius possitiu i negatius sobre el model de professor que hem rebut.

En acabar aquesta sessió m'he adonat de que, tal com ha dit la Paula, "l'educació és una loteria", amb aixó ella volia dir que sempre et pot tocar tant un professor que t'encanti, tant per la forma d'explicar la seva matèria com el caràcter, com un professor que el detestis ja que, en la nostra educació, el mestre es tan important que pot arribar a influir-nos personalment com a caràcter i pot fer que t'agradi molt una assignatura o que la detestis.

Mite de Perséfone i ampliació de nou horari escolar

La classe d'avui ha començat amb preguntes que teniem de treballs que anirem fent durant el curs d'aquesta assignatura que la mestre hens ha resolt clarament.

Un cop resolt aquest duptes, la meva companya Sara ens ha esplicat un conte, el Mite de Perséfone, aquest conte és un mite grec que narra la història de Perséfone , filla de Zeus i Démeter (deesa de la fertivilitat) que va ser raptada per Hades (deu dels Inferns) convertint-la així en la deesa deesa dels Inferns. Aquest mite explica l'origen del canvi de les estacions de l'any ja que, quan Perséfone està amb el seu marit Hades a l' Infern, la seva mare s'entristeix i arriba el mal temps i, quan Perséfone torna amb la seva mare, aquesta està contenta i fa que torni el bon temps.

Cal dir que, encara que el conte ja el coneixia, m'ha agradat molt com l'ha esplicat perquè transmitia seguretat en si mateixa i es veia que gaudia narrat el mite.

A continuació, les meves companyes Paula, Sílvia i Lorena han fet una presentació d'una noticia d'actualitat que anava sobre el debat que hi ha al voltat de la modificació del calendari escolar. Per fer més dinàmica la presentació, vam fer un debat on tots teniem un paper, uns feien d'alumnes, uns altres de pares i, els del meu grup erem els professors.

Al final d'aquest debat, tots vam arribar a un acord encara que, tot s'ha de dir, hems va costar molt arribar. Aquest acord consistia en començar les classes al septembre una setmana abanç, però al Febrer fer una setmana lliure on els pares, sino poden fer càrrec del seu fill, els nens farien activitats extra escolar.

Per acabar aquesta sessió hem possat en comú les revistes que hem trobat a la biblioteca sobre educació infantil i hem donat a la mestre el nostre comentari sobre un article que hem escollit cadascú d'una d'aquestes revistes.

Cal dir que en aquesta sessió he aprés com actuar en un debat, haig de escoltar més a la resta dels meus companys i apendre a seure bé.

Primer dia de seminari

La resta de companys del nostre grup ja havia començat les classes de seminari, encara però, nosaltres la vam començar dimarts dia 6 d'Octubre (dues setmanes després) amb la mestre Paula Mayoral.

Haig de reconéixer que, al principi hem vaig sentir una mica estranya perquè no sabia com eren aquest tipus de classes, alguns companys hem van explicar com eren les seves, encara però, tenia certes curiositats.

Per començar, la mestre es va presentar i va repartir unes fotocòpies que utilitzarem durant aquest curs per llegir.

Cal dit també que, com que era el primer dia, encara no hi coneixia bembé a tots els meus companys de seminari perque alguns no eres del meu grup; per això la mestre ens va fer un joc per presentar-nos. Aquest joc consistia en ficar tots el seu clauer dins d'una papelera; a continuació la Paula les feia sonar i haviam de reconeixer cadascú la seva i presentar-nos un cop donades.

Per acabar, reconec que m'ha agradat aquesta sessió i que vaig sortir de l'aula amb tots els meus dubtes sobre com seria l'assignatura resolts.

Quatre situacions per al debat

A.-El professor d'eduació física diu als seus alumnes: "Per demà, tothom vindrà a clase amb unes "Nike.Jordan Collezione 20/3 per a poder fer les pràctiques de basquet.

És incorrecta perquè el professor pot demanar al alumnat un tipus de calçat concret, però no la marca.

B.- Estem a classe fent un projecte de col.laboratiu de ciències i diem als nostres alumnes: Aneu a Google, cerqueu imatges sobre la terra i les aneu enganxant i comentant al Word.

Aquesta situació és incorrecta a causa de que el professor hauria de demanar possar la procedencia de les imatges i no hauria d'exigir utilitzar el programa Word perque pot ser que algun alumne no el tingui i volgui utilitzar altre processador de text.

C.- Per a preparar una classe, el mestre ha confeccionat un fantàstic POwerPOint en el que li manquen les dues útimes diapositives, l'envia per correo electrònic als seus alumnes amb la instrucció següent: Obriu el PowerPoint, fet amb versió 2007, i completeu les dues últimes diapositives amb les dades que falten i per a la propera setmana el porteu a classe per comentar-lo.

És incorrecta la situació a causa de que el professor hauría d'haver preparat bé les diapositives, aquesta tasca hauria de ser d'ell no dels alumnes. A sobre, no pot exigir la verció de Power Point.

D.- El professor de ciències, en una excursió, diu als seus alumnes: " Entreu a la botiga de records, agafeu les postals que vulgueu per portar-les als pares".

És correcta aquesta situació encara que, per la meva part, no hi estic molt d'acord perquè considero que els records d'una excursió haurien de ser una cosa personal com per exemple un dibuix.

Audio

Tal i com vaig explicar en el missatge anterior, vam apendre en la sessió anterior a utilitzar un programa anomenat "Audiciti" amb el que vam fer grabacions en grups.
Avui hem après a saver penjar aquesta grabació al nostre blog. Aquest és el resultat de la grabació del nostre grup, espero que us agradi.

Aquesta dita hens va agradar tant a mi com a la meva companya per el seu doble significat ja que, per una banda, mostra al mestre com a una persona de molta saviesa que la mostra als seus alumnes, però es tanta que l'alumne necessita tota una vida per apendre-la. I, per altra banda, es troba la idea de que el mestre cada dia aprén coses noves, que es un ofici en el qual l'aprenentatge és una cosa diària i mai finalitza.

Audacity

Avui hem après a crear un audio amb el programa "Audacity". Aquest programa serveix per fer audios en el qual podem extreure sons, música, audicions...que tenim a l'ordinador i modificar-los .

En el nostre cas, vam fer grups de dues persones i vam grabar una cita amb les nostres veus modificant una música al fons que ens va accedir la mestre retallant-la i fent-la cada vegada més fluixa per tal de penxar l'audio al blog.

En acabar, vull afirmar que el programa "Audacity" m'ha semblat, segons el meu punt de vista, bastant sencill i que pot donar una mica de lloc.

Googlenotebook i Delicius

El dijous 1 d'Octubre a classe de TIC (gestió de la informació) vam apendre a utilitzar dos programes que serveixen per anotar adreces de pàgines webs d'interès per tal de poder accedir a elles fàcilment encara que estiguem en un altre ordinador. Aquests dos programes s'anomenen googlenotebook i l'altre delicius.

El programa googlenotebook particularment l'he trobat bastant sencill però, alhora, molt útil i compleix les seves funcions.

No obstant, el programa delicious m'ha semblat massa complicat ja que està tot en anglés i comporta aplicacions que dubto que algun cop les utilitzaré. Encara però considero que és un gran programa que podria donar molt de joc amb alguns retocs.